推进普职融通的理论框架与实践路径  

作　　者：刘长洪[1] 

机构地区：[1]九江职业大学艺术学院,江西九江332000

出　　处：《南宁职业技术大学学报》2025年第2期30-35,共6页JOURNAL OF NANNING VOCATIONAL AND TECHNICAL UNIVERSITY

摘　　要：教育高质量发展需要打破普通高中与中职学校之间的分隔状态,确保普职融通的规范性与实效性。建立普职融通的理论框架需要统筹打造密集渗透式资源支持系统,兼顾“内在外在”优化课程设计,力促职教高考与普通高考基本等值。落实到具体行动上,需以横纵贯通为宗旨,统筹设计前瞻性教育制度;创新资源管理模式,建设课程数字化共享机制;借力五大原则,创新职教高考内容筛选与组织方案。

关 键 词：普职融通 普通教育 职业教育 职教高考 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]