以规育人 以范立人——基于规范学习的高中数学课堂笔记研究  

作　　者：郝英俊 

机构地区：[1]山东省蓬莱第一中学,265600

出　　处：《福建中学数学》2025年第3期6-9,共4页

摘　　要：高中学生的数学课堂笔记存在的问题有:内容记录不全、没有条理、机械复制教师板书、缺少知识网络构建、缺少解题思维迁移等,总而言之缺少规范.基于此学情,展开以规育人、以范立人的规范学习研究十分必要,本文重点研究课堂笔记的规范学习.

关 键 词：课堂笔记 高中数学 以规育人 规范学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]