小学低年级学生数感培养的路径研究  

作　　者：周培红 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区东太湖实验小学

出　　处：《中小学班主任》2025年第8期24-26,共3页

摘　　要：数感是小学数学核心素养的重要组成部分,对学生理解和掌握数学概念、提升数学素养具有重要意义。文章基于当前小学低年级学生数感培养的现状,探讨小学低年级学生数感培养的有效路径一一在迁移数数中孕育数感、在经历数数中诞生数感、在情境模拟中培养数感、在计算推导中提升数感,以期为小学低年级数学教学提供参考和借鉴。

关 键 词：小学数学 数感 情境模拟 实践操作 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]