教育强国背景下高职学生职业素养提升的现实困境及其路径研究  

Research on Practical Dilemmas and Pathways for Enhancing Vocational College Students'Professional Competence in the Context of Building a Powerful Education Nation

作　　者：陈良 廖珏 Chen Liang;Liao Jue

机构地区：[1]南宁师范大学职业技术师范学院,广西南宁530001 [2]南宁师范大学中国—东盟职业教育研究中心,广西南宁530001

出　　处：《广西教育学院学报》2025年第3期1-9,共9页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2024年度专项课题“广西职业教育考试体系的理论框架与实践路径研究”(2024ZJY1140)。

摘　　要：在新时代教育强国的大背景下,高职学生职业素养的提升已成为推动职业教育高质量发展的核心任务之一。职业素养不仅是学生职业能力的重要组成部分,也是其适应社会需求、实现个人职业发展的关键。从高职学生职业素养提升的意义可知,当前高职学生职业素养提升还存在与产业需求对接不紧密、校企协同育人机制较为薄弱、课程体系不够健全及职业认知模糊、缺乏规划等问题。基于此,可通过以下路径来提升高职学生的职业素养,即优化课程设置,强化产业导向,确保教育内容与行业需求相契合;深化校企合作,拓展实践路径,为学生提供更多的实操机会;构建完善的职业素养培养体系,注重理论与实践相结合;加强职业认知教育,激发学生内生动力,提升其职业发展意识。

关 键 词：教育强国 高职学生 职业素养 现实困境 提升路径 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]