本科第二课堂实践教学课程CIPP评价应用研究  

作　　者：闫雪平 岳伟丽 

机构地区：[1]河南财政金融学院,教务处,河南郑州451464

出　　处：《河南财经学刊》2025年第1期72-75,共4页Journal of Henan Finance and Economics

基　　金：河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目:基于“金课”建设的研究性课程评价标准探索与实践(137)。

摘　　要：第二课堂是本科院校“五育并举”全面育人的重要载体。课程评价是课程建设常态化实施的重要手段,而建立有的放矢、合理规范的实践教学课程评价体系,是加强本科院校第二课堂实践教学顶层设计、完善课堂内外“48学时”课程建设的关键推力。在本科第二课堂实践教学课程评价场域内嵌入CIPP模型,构建“背景-投入-过程-结果”四维评价模型,设置包含4个一级指标、11个二级指标、23个三级指标的课程评价指标体系,可以充实现有课程评价理论与实践成果,为大学分层分类设计实践教学提供参考。

关 键 词：第二课堂 课程评价 实践教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]