基于项目式学习的科学教学实践探究  

作　　者：李俊[1] 

机构地区：[1]云南师范大学附属小学

出　　处：《课程教材教学研究(上半月)》2025年第2期51-53,共3页

摘　　要：在新课程理念下,如何充分发挥科学课的育人功能,已成为科学教师面临的重要课题。为了达成培养全面发展人才的目标,科学教师肩负重任,需持续革新教育理念,创造性地融合项目式学习等现代教学策略,精心设计既具有启发性又富有趣味性的科学教学活动,同时深入研究并有效实施“双减”政策下的科学教育优化措施,确保科学教育在减轻学生负担的同时,实现质量的提升和内容的丰富,真正做好科学教育的“加法”。

关 键 词：项目式学习 小学科学 实践与研究 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]