新课标背景下UbD模式的“体液调节”大单元教学设计  

作　　者：王媛媛 麦文喆 刘杨[2] 

机构地区：[1]南宁市第二中学,广西南宁530016 [2]陕西师范大学生命科学学院,陕西西安710119

出　　处：《中学生物学》2025年第3期33-36,共4页Middle School Biology

基　　金：南宁市教育科学“品质课堂”建设专项课题“新课程标准背景下基于UbD模式的高中生物学大单元教学实践研究”(2022PZKT001);陕西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“陕西省初中生生物学科系统思维的测评研究”(SGH22Q258)。

摘　　要：在新课标背景下,本文以“体液调节”大单元教学为例,探索运用UbD模式进行单元教学内容整体规划的教学设计。在UbD模式的指导下,笔者设置“从神经—体液调节角度看巴黎奥运”的单元情境,并设计包括师评、互评、自评三个维度的核心素养表现性评估工具,旨在培养学生的系统思维和模型构建能力,从而实现培养生物学学科核心素养的目标。

关 键 词：UbD模式 大单元教学 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]