共生理念融入幼儿园大班美术教学活动的路径探究  

作　　者：居毓岫 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区钟园幼儿园

出　　处：《少儿美术》2025年第4期7-8,共2页Children Art

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《探究循环:幼儿园共生型自然体验课程的实践路径研究》研究成果,项目编号:B/2022/04/30。

摘　　要：本文聚焦共生理念在幼儿园大班“森林城市”主题美术教学活动中的融入路径。通过深入剖析共生理念内涵及其在幼儿美术教育中的重要意义,结合当前幼儿园美术教学现状,详细阐述在“森林城市”主题下如何从环境创设、教学实施、家园合作及教学评价等方面融入共生理念,旨在为幼儿园美术教学创新提供理论与实践参考,促进幼儿全面和谐发展。

关 键 词：共生理念 幼儿教育 森林城市 美术教学 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学]