融合式视导的探索与实践——以深圳市宝安区为例  

作　　者：潘正刚 唐云波 邹金伟 

机构地区：[1]深圳市宝安区教育科学研究院

出　　处：《课程教学研究》2025年第3期89-94,共6页Journal of Curriculum and Instruction

摘　　要：教研工作是保障基础教育质量的重要支撑,视导是教研实施的组织保障。融合式视导是一种创新的区域教学视导方式,以学校需求为基础,构建区域教研共同体,推动区域教育质量的整体提升。融合式视导从前期的深入调查,到现场的细致调研,再到后期的持续联动,旨在全面诊断学校的教育教学状况,为学校提供有针对性的指导,促进区域教育高质量发展。

关 键 词：融合式 教学视导 探索与实践 

分 类 号：G463[文化科学—教育学]