阅读理解能力的进阶路径及培养策略  

作　　者：李英杰[1] 张烨[2] 柏春庆 

机构地区：[1]北京教育科学研究院 [2]北京教育学院丰台分院 [3]北京市海淀区教师进修学校

出　　处：《语文建设》2025年第8期31-35,共5页

摘　　要：阅读理解能力是语文课程标准要求学生必备的学科关键能力之一。提高学生阅读理解能力对于发展学生语文核心素养具有至关重要的作用。根据阅读理解维度和深度的不同,阅读理解能力主要包括理解文字、理解文本、理解作者、理解自我四层进阶。教师在教学中可以立足阅读理解能力的进阶模型,通过对接学段,明确教学侧重点;对接教材,确定核心目标;关照学情,把握最近发展区;对接课堂,展开学习过程,助力学生阅读理解能力的有效发展。

关 键 词：阅读理解能力 进阶路径 培养策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]