落实修订版教材精神:教研员的“位”与“为”  

作　　者：黄国才[1] 黄彦闽 

机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室 [2]福建省福州实验小学

出　　处：《语文建设》2025年第8期78-80,共3页

基　　金：中国教育学会2024年度教育科研一般规划课题“新课标背景下语文课程‘教—学—评’一体化教学生态理论与实践研究”(课题编号:202427020215B)阶段性研究成果。

摘　　要：教研员作为教研工作的中坚力量,是提升基础教育质量的重要保障。教研员应当定准“位”,善作为;深入理解并熟练使用修订版教材;有效指导和服务一线教师用好教材、改进教学;及时总结和推广优秀教学经验。同时,要协作构建以素养为导向的“备—教—学—评”互动一体的教学研生态体系。

关 键 词：修订版教材 教研员 “位”与“为” 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]