小学语文赏识教育的意义及实施路径探究  

作　　者：陈志军 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区葛家岔中心小学

出　　处：《求知导刊》2025年第10期8-10,共3页

摘　　要：分析了小学语文开展赏识教育的现实意义,探究了赏识教育是如何激发学生的学习兴趣、塑造积极健康的人格特质、实现差异化教学以及创造良好的情感生态的。同时,指出了赏识教育在实施过程中存在的问题和不足,包括教育理念理解存在偏差、赏识方式单一、评价标准模糊等。对此,提出了加强赏识教育理念培训、丰富赏识教育方式、建立明确的赏识教育评价标准以及加强家校合作等优化实施路径,以期推动小学语文赏识教育的持续发展,为学生的全面发展提供有力支持。

关 键 词：小学语文 赏识教育 家校合作 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]