论优秀传统文化教育的四重逻辑  

作　　者：王院成 

机构地区：[1]济源示范区教体局

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期21-21,共1页

基　　金：济源教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标语境下中小学中华优秀传统文化教育对策研究”的阶段性成果,课题编号:2023-JKGHB-36。

摘　　要：中华优秀传统文化是宝贵的民族财富。开展中小学中华优秀传统文化教育,对赓续中华文脉、培养时代新人具有十分重要的意义。笔者认为,只有明晰中小学中华优秀传统文化教育的四重逻辑,才能突出重点、抓住关键,提高中华优秀传统文化教育的实效。

关 键 词：中华优秀传统文化 赓续中华文脉 中小学教育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]