新课标背景下高中语文阅读教学策略研究——以《人的正确思想是从哪里来的?》教学为例  

作　　者：余阳 

机构地区：[1]重庆市长寿川维中学校

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期78-79,共2页

基　　金：重庆市教育评估院重点课题“高考评价体系背景下提高高中阅读课堂教学的有效性研究”的阶段研究成果,课题编号:JSPJKT018。

摘　　要：新课程标准背景下,高中语文教学正经历着深刻的变革。语文学科的核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面,这是设计教学活动的出发点和归宿。本文以《人的正确思想是从哪里来的?》一课教学为例,探讨高中语文阅读教学的实施策略,旨在促进学生通过课程学习逐步形成关键能力、必备品格和正确价值观,提升语文核心素养。

关 键 词：核心素养 高中语文 语言建构与运用 新课标 阅读教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]