核心素养视角下小学数学作业设计探索  

作　　者：冯利娟 

机构地区：[1]泗洪县青阳中心小学,江苏宿迁223900

出　　处：《课堂内外(初中版)》2024年第S2期46-48,共3页

摘　　要：在新课程改革的背景下,学科作业设计的导向和方法均有所调整。为提升作业设计的品质,并贯彻新课程标准的精神,教师应当以学科核心素养为核心指引,深入探究小学数学作业设计的具体策略,从而圆满达成数学作业的设计使命。文章探讨了核心素养视角下小学数学作业设计的探索与实践,阐述了作业设计的核心原则,详细分析了核心素养引领下的小学数学作业设计实践路径,包括前期规划、中期实施以及后期审查。通过明确目标、细致设计、动态调整以及质量监控等措施,旨在提升学生的数学核心素养,促进全面发展。

关 键 词：核心素养 小学数学 作业设计 减负增效 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]