初中英语“探究式课堂”教学路径分析  

作　　者：张倩 

机构地区：[1]宿迁市宿豫区昆仑山路学校,江苏宿迁223800

出　　处：《课堂内外(初中版)》2024年第S2期109-111,共3页

摘　　要：在传统的初中英语教学中,教师更多的是为学生讲解词汇与语法,忽视了对学生英语思维能力与语言运用能力的培养。新课改背景下,教师要积极创建“探究式课堂”,加强对学生的引导,鼓励学生主动探索英语知识,亲自经历发现问题、提出问题与解决问题的全过程,培养学生的学习热情,提升学生的英语综合素养。文章探讨了初中英语“探究式课堂”教学路径,希望可以通过这一教学模式有效提升初中英语教学质量,提升学生的英语综合素养。

关 键 词：初中英语 思维能力 综合素养 “探究式课堂” 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]