指向学科思维的小学数学单元导图设计与实施研究——以“厘米和米”的教学为例  

作　　者：江嘉慧 

机构地区：[1]江苏省启东市陈尚义小学

出　　处：《求知导刊》2025年第11期95-97,共3页

摘　　要：单元导图能够帮助学生梳理思维、发散思维,抓住知识要点,对知识体系进行深层次、系统性的思考,具有简洁实用的特点,将其用于小学数学教学中有助于发展学生学科思维,提高教学质量。以苏教版二年级上册第五单元“厘米和米”教学为例,在分析单元导图设计价值的基础上,从科学梳理教材信息出发,明确单元导图的设计方向,分别从课前、课中和课后三个阶段总结单元导图在实际教学中的应用策略。

关 键 词：学科思维 小学数学 单元导图 “厘米和米” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]