大数据环境下高职院校教学模式创新研究  

作　　者：朱聂蓉[1] 

机构地区：[1]南京城市职业学院,江苏南京211200

出　　处：《文教资料》2025年第5期151-154,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：2024年度江苏省教育科学规划课题“高校思想政治理论课‘教学研’三位一体实践教学模式研究”(C/2024/02/69);2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“大数据背景下‘三位一体’学生评价体系研究”(2022SJYB0892);南京城市职业学院(南京开放大学)2022年度校级(教)科研一般项目“‘1+X’证书制度下高职院校人才培养质量评价研究——以南京城市职业学院为例”(JKY202214)。

摘　　要：随着大数据技术的迅猛发展,其在教育领域的应用也日渐普及。本文通过聚焦大数据时代高职院校教学模式改革中所面临的诸多困难,探讨大数据背景下高职院校教学模式创新的途径,尝试从强化数字思维、教学资源重组、“七步闭环”教学模式以及数字教学评价四个维度对当前教育教学模式进行整体性重塑,为大数据环境下高职院校教学模式创新提供了参考。

关 键 词：大数据 高职院校 教学改革 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]