中华优秀传统文化融入高中英语教学的策略与实践  

作　　者：黄秋煌 

机构地区：[1]福建省漳州市第三中学,福建漳州363007

出　　处：《特区教育》2025年第21期97-99,共3页

摘　　要：中华优秀传统文化博大精深,有很多内容值得融入英语教学中。文章首先从《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的要求出发,分析了中华优秀传统文化融入高中英语教学的必要性。其次,从三个方面探讨了中华优秀传统文化融入高中英语教学的意义,即有助于中华传统美德的弘扬,有助于加深学生对中国文化的了解和认同,增强文化自信和有助于提高学生的跨文化交际意识和能力。然后,分析了中华优秀传统文化融入高中英语教学的现状。最后,提出了中华优秀传统文化融入高中英语教学的策略并提供了相应的教学设计案例,包括以下几方面:一是依托阅读教学,深挖文化内涵;二是对比中西文化,领略中华优秀传统文化魅力;三是精心设计作业,在作业中融入中华优秀传统文化;四是开展形式多样的课外活动,用英语介绍传统文化。

关 键 词：传统文化 高中英语 教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]