拓宽解题思路 提升思维品质——以一道静摩擦力计算为例  

作　　者：石勇 

机构地区：[1]重庆市涪陵实验中学校,重庆408000

出　　处：《中学生理科应试》2025年第5期51-52,共2页

摘　　要：“整体隔离法”是中学物理常见而重要的方法,受制于中学局限,一般认为把系统看成整体的条件必须是系统各部分加速度相同,如若不同,则只能采用隔离法.本文采用系统等效重心法、质点系牛顿第二定律法突破这一局限,全新理解整体法思想.

关 键 词：解题思路 思维品质 整体隔离法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]