基于“3M”提升的初中英语单元作业设计实践和探索  

作　　者：滕雪 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学,530001

出　　处：《中学教学参考》2025年第10期25-28,共4页Reference for Middle School Teaching

基　　金：南宁市教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下提升‘3M’优化作业设计的实践研究”(课题编号:2022C440)的阶段性成果。

摘　　要：随着新课标的发布,初中英语教学迎来了新的变革。新课标强调培养学生的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,这对作业设计提出了新的挑战与机遇。文章旨在探讨教师如何通过单元作业设计提升学生的思维、激发学生的动机和开展多元化的评价,并结合具体案例,阐述在新课标背景下进行单元作业设计的实施路径及思考。

关 键 词：单元作业设计 思维品质 学习动机 多元评价 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]