研高考真题 纠教学之偏——以电解质溶液真题为例  

作　　者：王彦军 方高飞 

机构地区：[1]海盐县教育研究中心,浙江海盐314300 [2]象山中学,浙江象山315700

出　　处：《中学化学》2025年第5期44-47,共4页

基　　金：2023年度浙江省教师教育规划课题:基于高考真题的化学学科“关键能力”培养路径研究(SMZX2023109)。

摘　　要：依托高考评价体系“引导教学”的核心功能,聚焦高考化学电解质溶液专题的命题变革,通过解析2023年1月至2024年6月浙江省4次选考真题,揭示命题导向从依赖解题经验向“证据推理融合定量分析”的转型趋势。教学策略上,倡导构建“离子水平—离子平衡水平—多平衡水平”的结构化知识体系,强化定性分析与定量推理相结合的化学思维培养,有效纠正常见定性认知误区,着力推动学生从“机械解题”向“真实问题解决”的能力跃升。

关 键 词：电解质溶液 高考真题 教学纠偏 高中化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]