“跨出去”与“跨回来”:高中语文跨学科教学的样态塑造  

作　　者：王阿勇 

机构地区：[1]福建漳州市第三中学

出　　处：《中学语文》2025年第8期6-7,共2页

基　　金：漳州市基础教育课程与教学研究课题“中学语文跨学科主题设计研究”(立项编号:ZJKTZ23005)的阶段成果。

摘　　要：在高中语文跨学科教学过程中,要坚守语文学科本位,既要“跨出去”,实现语文学科与其他学科的有机融合,也要“跨回来”,坚守语文学科的阵地,不能本末倒置。因此,在高中语文教学中开展跨学科教学,要以语文学科为出发点,实现多学科知识的深度嵌入;以语文核心素养的提升为落脚点,培养学生学习语文的高阶思维;将语文学科的工具性与人文性统一的特点贯穿于教学全过程,发挥语文学科的独特育人价值。

关 键 词：高中语文 跨学科教学 样态塑造 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]