“思辨性阅读与表达”学习任务群的结构化教学——以“中华传统文化经典研习”单元为例  

作　　者：朱忍忍 

机构地区：[1]江苏徐州市沛县歌风中学

出　　处：《中学语文》2025年第8期94-96,共3页

基　　金：2024年度江苏省“十四五”教师发展研究课题“统编高中语文单元研习任务结构化教学实践研究”(jsfz-d14)的阶段研究成果。

摘　　要：学习任务群是统编高中语文教材的核心,承载着学生核心素养培养的重要任务。结构化教学以学习任务群为基础,以培养学生综合语文素养为目标,在教学内容上高度体现学习任务群要求。以统编高中语文选择性必修教材中的“中华传统文化经典研习”单元为例,探索从“思辨性阅读与表达”学习任务群视角展开结构化教学的实践路径。

关 键 词：结构化教学 学习任务群 中华传统文化经典研习 高中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]