通情达理:初中语文跨学科主题教学的核心指向  

作　　者：蒋保华 

机构地区：[1]南京市秦淮区教师发展中心

出　　处：《中学语文》2025年第7期15-19,共5页

摘　　要：初中语文跨学科主题教学的核心指向是通情达理,要通过主题统摄、认知干扰、资源支持、探究协进、观念聚合、成果表达等锚点,来精准刻画高品质的语文跨学科主题教学历程。学生通过跨界与联结,步入学科实践的“最近发展区”;通过境脉与涌现,迈向言语表达的“非共识创新”;通过融会与贯通,生成语文素养的“一个完整的经验”。

关 键 词：通情达理 跨学科学习 初中语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]