初中教师教育科研校本化的困境与达成策略  

作　　者：张少飞 李子博 

机构地区：[1]河北省威县第二中学

出　　处：《甘肃教育》2025年第6期37-40,共4页

摘　　要：中小学教师科研能力的提升,是自身发展需要,也是学校发展的内在动力。文章在查阅和梳理相关研究文献的基础上,采用问卷星在线平台调查本校初中部教师开展教育科研的现状和诉求,利用在线SPSS分析软件统计和分析数据。调查发现教师们开展教育科研的意识较强,但存在着缺乏足够的时间、缺少有效的研究方法和指导等现实困境。被调查者的主要诉求包括时间安排、专业培训与指导等方面,因此学校管理者要采取措施切实简化学校非教学任务,定制教育科研专业化培训内容,为教师们搭建学术交流平台,满足教师们开展教育科研的诉求。

关 键 词：初中教师 教育科研 校本化 现实困境 策略 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]