高中历史单元教学基本策略探索——以选择性必修3第六单元为例  

作　　者：王必闩 

机构地区：[1]南京市江宁区教学研究室

出　　处：《中学历史教学》2025年第4期9-11,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：现行统编高中历史选择性必修教材单元性、主题性很强。每个单元的教学内容容量适中,比较适合开展单元主题教学。尽管每一个单元具体内容不同,但在组织教学过程中仍有一些基本策略可以通用。在此以选择性必修3第六单元为例,尝试从目标定位、主干梳理、概念阐释、学科融合、素养浸润等维度对单元教学基本范式做一探讨,期望对高中历史选择性必修教材的教学有所启发。

关 键 词：高中历史 单元教学 学科素养 基本策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]