高中历史教学中统编教材的使用策略  

作　　者：胡文根 

机构地区：[1]深圳市龙岗区实验高级中学

出　　处：《中学历史教学》2025年第4期47-50,共4页History Teaching in Middle Schools

基　　金：广东省2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“指向核心素养的初高中历史教学衔接研究”(课题批准号:2025ZQJK099);广东省统编教材铸魂工程专项课题“基于课程标准的高中历史课堂‘教学评一体化’设计与实践研究”(课题编号:GDJY-2024-A-b199)的阶段性成果。

摘　　要：教材是教师教学、学生学习的重要依托。高中统编历史教材是国家事权,具有科学性和权威性。教学中应善于利用教材文本,明晰教材标题的内涵和逻辑,根据教学主题和目标选用教材资源,合理地运用教学素材,充分挖掘教材资源服务于课堂教学,从而达成历史学科核心素养的培育。

关 键 词：历史教学 统编教材 核心素养 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]