“探物思理 知行合一”:基于知识结构化的单元教学实践路径  

作　　者：林惠莉 

机构地区：[1]汕头市教师发展中心,广东汕头515041

出　　处：《中学物理》2025年第10期8-13,共6页

基　　金：广东省百千万人才培养项目.

摘　　要：传统教学中,重知识、轻素养,重教授、轻学习,不利于学生核心素养的培养.因此本研究提出“探物思理知行合一”的教学思想,基于知识结构化,从课前备课、课中学习、课后作业三个维度阐述该教育思想的实施路径,为单元教学提供借鉴性强的教学思路,达到培养学生核心素养的目的.

关 键 词：学习进阶 任务驱动 结构化 单元教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]