大单元教学观下高中数学习题课的教学思考  

作　　者：王永生 桂畅 宝晓东 

机构地区：[1]云南师范大学数学学院,650500 [2]云南师范大学附属中学,650500

出　　处：《数学通讯》2025年第6期1-4,共4页

摘　　要：大单元教学观下,高中数学习题课可用数学大概念明确习题课教学目标,用数学问题驱动引导课堂深度学习,用持续性的学习评价达成学习进阶和用数学文化渗透实现数学学科育人,有效促进学生数学学科核心素养的发展,本文以“多面体内切球问题”的习题课教学为例进行介绍。

关 键 词：大单元教学观 高中数学习题课 多面体内切球问题 教学思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]