指向学生逻辑思维能力培养的初中物理教学探讨--以“速度的测量”教学为例  

作　　者：王丹 

机构地区：[1]毕节市纳雍县羊场中学,贵州毕节553311

出　　处：《教育观察》2025年第5期128-130,共3页

摘　　要：初中物理教学愈发重视学生综合素质的培养,特别是逻辑思维的提升。基于物理逻辑思维培养的教学有利于促进学生对新知识的理解,提高学生的问题解决能力,培养学生的科学思维。以“速度的测量”教学为例,教师可以采取以下策略:情境创设引导探索,培养问题识别能力;动手实践操作,提升逻辑推理能力;多维数据分析,强化数据解读能力;小组成果反思,培养批判性思维能力。

关 键 词：逻辑思维能力 初中物理 教学优化 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]