学本课堂在小学科学教学中的实践——以虚拟实验教学模式为例  

作　　者：鲍伟 

机构地区：[1]合肥市南门小学海恒分校,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第10期107-109,共3页

基　　金：安徽省教育装备课题“基于虚拟实验装备拓展小学科学实验教学的实践研究”的研究成果,课题立项编号为ZB23096。

摘　　要：学本课堂以学生为本,在小学科学课堂中通过巧用虚拟实验,虚实结合,拓宽小学科学教学方式。本文立足学生核心素养的发展,分析小学科学课堂引入虚拟实验的意义。以“创设情境、资源多样、精心设计问题串、拓展延伸”为路线分析小学科学课堂怎么运用虚拟实验,展示学本课堂在小学科学教学中的实践。

关 键 词：学本课堂 小学科学 虚拟实验 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]