小学语文教材中革命文化题材思政要素探究——以五年级教材为例  

作　　者：崔淑敏 

机构地区：[1]德州市陵城区陆乡实验学校

出　　处：《现代教育》2025年第2期22-25,共4页

摘　　要：学科思政是落实立德树人根本任务的关键,小学语文课程蕴含着丰富的革命文化资源,是实施课程思政的有效途径。小学语文教材中的革命文化题材呈现具有鲜明的时代特征、强烈的教育先导性、情感熏陶及实践性等特点,而实际教育教学中存在着“知识+育人”偏颇、“形式+活动”单调、“关联+实践”欠缺等一系列问题。结合呈现特点与实际问题,提出具有针对性的策略措施:加强关联,深挖革命文化题材品德修养要素;聚焦目标,变革育人方式,打造高效课堂;根植乡土,充分发挥革命文化题材的实践功能;搭建桥梁,强化家校社协同育人等。

关 键 词：课程思政 小学语文 思政要素 革命文化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]