基于西藏学生学习特点的九年级数学复习策略优化  

作　　者：尼珠 

机构地区：[1]西藏拉萨市堆龙德庆区第二初级中学

出　　处：《故事家(下)》2025年第3期70-72,共3页

摘　　要：数学作为基础学科的重要组成部分,不仅为学生后续的物理、化学等学科学习提供基础,更在培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新精神方面发挥着不可替代的作用。然而,在西藏地区,由于多种因素的影响,学生的数学学习面临诸多挑战。九年级作为中学教育的关键阶段,数学复习策略的优化显得尤为重要。

关 键 词：复习策略 九年级数学 西藏学生 学习特点 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]