赋权增能:县级党校教师高质量为党献策的路径选择  

Empowerment and Capacity Building:Pathways for County-level Party School Teachers to Offer High-quality Policy Proposals for the Party

作　　者：王秀芳 周伟[2] WANG Xiufang;ZHOU Wei

机构地区：[1]中共绩溪县委党校马克思主义基础理论教研室,安徽宣城245300 [2]安徽财经大学财政与公共管理学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《荆楚学刊》2025年第2期98-104,共7页Jingchu Academic Journal

基　　金：2023年安徽省党校(行政学院)系统重点课题“培育县级党校教师为党献策主体自觉路径研究”(QS2023084)。

摘　　要：县级党校高质量为党献策,教师主体作用发挥是关键。切实发挥教师在为党献策中的主体作用,是县级党校高质量为党献策的一项任务旨归。然而当前不少县级党校教师为党献策的主体作用发挥不足。究其原因,主要源于赋权不够和增能不足。因而,县级党校教师高质量为党献策需从“赋权”和“增能”两方面入手。赋权,需要依靠县级党委、县级党校等外在力量的“合力”推动,包括在实践中党委要强化党校为党献策的职能定位以及在过程中校委要优化教师为党献策的保障工作。增能,需要在要素上教师要提高为党献策的动力与能力。唯有“合力”赋权以破除教师为党献策赋权不够和“内外”增能以消解教师为党献策增能不足,才能为教师高质量为党献策营造良好的献策环境,奠定坚实的内生基础。

关 键 词：赋权增能 县级党校教师 为党献策 

分 类 号：G726.88[文化科学—成人教育学]