构建“军事理论与国家安全教育”高效课堂的若干实践  

作　　者：张栋栋 

机构地区：[1]阜阳师范大学学生工作处

出　　处：《中国军转民》2025年第8期75-77,共3页

基　　金：阜阳师范大学校级教学研究项目“国家安全观视域下高校军事理论课教育路径研究”(2021JYXM0034)。

摘　　要：“高效课堂”是使学生整体素质获得最大程度提升的课堂教学。教与学是构成“高效课堂”的两大基本要素。“善学”依赖“善教”,“善教”推动“善学”。基于此,要构建“军事理论与国家安全教育”高效课堂,必须做到:教师率先垂范,凝练“善教”技能;强化“需求”理念,让“愿学”点燃引擎;手段灵活多样,让课堂充满生机;利用红色资源,实施立德树人;引进复转军人,强化课堂教学;融合其他学科,激发学习热情;构建促教促学机制,为持续课堂高效助力。“善教”“善学”,课堂教学成果显著。

关 键 词：军事理论与国家安全教育 高效课堂 内涵 实践 善教 善学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]