情境引导在高中数学解题教学中的应用与效果分析  

作　　者：王飞 

机构地区：[1]山东省临沂市平邑第一中学,273300

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第9期72-73,共2页

摘　　要：本文研究探讨情境引导法在高中数学“集合与常用逻辑语”教学中的应用效果.对某高一班级进行为期一个月的教学实践,全面实施情境引导教学法.结果显示,情境引导法显著提升学生对集合概念的理解深度和应用能力,增强逻辑推理技能.研究表明,在“集合与常用逻辑语”单元教学中,合理运用情境引导法能有效激发学生的学习动机,值得在高中数学教学中推广应用.

关 键 词：情境引导法 高中数学 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]