高中数学教学中引入探究性学习的有效性分析  

作　　者：赵敬平 

机构地区：[1]云南省昭通市永善县知临中学,657300

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第9期106-108,共3页

摘　　要：探究性学习是一种以问题为导向、以学生为中心的教学模式,对于提高学生的数学素养和创新能力具有重要价值.本文首先阐述探究性学习的内涵和价值,分析在高中数学教学中实施探究性学习的必要性,在此基础上,提出高中数学教学引入探究性学习的有效途径,包括合理设置探究性问题,为探究活动创设情境并提供支架指导,丰富探究活动形式,开展探究成果展示等.通过问题驱动、情境支持、小组协作、反思总结,探究性学习能够有效提升学生的数学学习兴趣,培养学生的数学思维能力和创新意识,值得在高中数学教学中大力推广.

关 键 词：探究性学习 高中数学 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]