核心素养下高中数学PBL教学模式的分析与实践应用研究  

作　　者：张靓 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学,223007

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第9期109-111,共3页

基　　金：江苏省淮安市2023年度教育科学规划课题《核心素养视域下的PBL学习在高中数学教学中的实施与效果评估研究》,(编号:2023GH077)研究成果。

摘　　要：随着教育改革的不断深入,核心素养的培养已成为当前教育的重中之重.在这一背景下,如何有效将核心素养融入高中数学教学中,成为教育工作者亟待解决的问题.PBL(项目式学习)教学模式因其强调学生自主探究与合作学习,逐渐引起了教育界的广泛关注.该模式不仅激发学生的学习兴趣,还能促进其综合能力的发展.本文基于核心素养,分析PBL教学模式在高中数学中的应用价值,为教师提供了切实可行的教学建议,旨在推动高中数学教学的改革与创新.

关 键 词：核心素养 高中数学 PBL教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]