以解题为导向的初中数学深度学习实践路径探索  

作　　者：康文倩 

机构地区：[1]广西崇左市广西大学附属中学,532200

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第9期10-11,共2页

摘　　要：本文通过阐述深度学习在初中数学教学中的重要性,结合具体解题案例分析,提出明确解题目标、剖析解题思路、开展多元解题和反思总结的实践路径,旨在提升学生数学学习能力和思维水平,促进初中数学教学质量的提高.

关 键 词：深度学习 初中数学 解题教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]