初中数学课堂差异化教学策略探究  

作　　者：杨静静 

机构地区：[1]山东省齐河县第五中学,251100

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第9期82-84,共3页

摘　　要：本文主要围绕初中数学课堂如何采取差异化教学展开探讨.综合分析当前初中数学教学实践中实施差异化教学的一些问题,如学生个体差异识别困难和课堂资源时间有限等.针对这些问题,参考多项文献的观点以及自身理解,提出几点改善建议,如采用多维度的差异识别方法、定期进行个性化反馈、采取小组合作与分层教学相结合等方式.以期能够让教师更好地应对差异化教学中的难题,促进学生的全面发展,最终提高课堂教学的整体效果.

关 键 词：差异化教学 初中数学 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]