“一课一得”理念下初中数学课堂构建策略——以北师大版八年级上册“平行线的判定”为例  

作　　者：孔友明 

机构地区：[1]贵州省威宁彝族回族苗族自治县龙场中学,553100

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第9期85-87,共3页

摘　　要：“一课一得”是著名教育家陶行知先生提出的教学理念,意即一堂课应让学生在学习上有收获,能理解一个问题,明白一个道理,掌握一种方法.其核心内涵在于确保学生在每一堂课中均能在学习方面取得切实的收获,无论是对特定问题的深度理解、关键道理的通透领悟,还是对重要方法的熟练掌握.本文以北师大版七年级下册“平行线的判定”一课教学为例进行研究,在教学实践过程中,教师围绕“一课一得”精心谋划教学环节,从基础巩固到能力提升,全方位助力学生扎实掌握平行线判定的知识与技能,切实提升学生数学思维水平与学习能力,最终成功实现课堂教学的高效性与实效性,为初中数学教学提供具有借鉴意义的实践范例.

关 键 词：“一课一得” 初中数学 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]