初中数学与心育的融合实践策略探究  

作　　者：陆楗 

机构地区：[1]江苏省昆山市张浦初级中学,215300

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第9期151-153,共3页

摘　　要：初中阶段是学生身心发展的关键时期,也是形成良好学习习惯和人格特质的重要阶段.数学作为一门基础学科,因2其逻辑性强、抽象程度高的特点,使得部分学生在学习过程中容易产生挫败感,进而影响到他们的自信心和学习兴趣.因此,如何在数学教学中融入心育元素,帮助学生建立积极的自我认知,提高解决问题的能力,成为当前教育改革的一个重要课题.

关 键 词：初中数学 心育融合 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]