数学知识整合对学生能力提升的影响  

作　　者：杨亚雄 

机构地区：[1]定西市安定区凤翔学校,743000

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第9期160-162,共3页

摘　　要：数学知识整合教学模式通过系统化设计改变了传统教学中知识碎片化现象,促进学生数学核心素养全面发展.研究发现,生活情境引入、学科知识融合、模型思维构建三个维度对提升学生数学能力具有显著成效.实践表明,整合式教学提高了学生解决实际问题能力,增强了数学思维品质,对学生数学学习兴趣培养产生了积极影响.

关 键 词：初中数学 课堂教学 学生培养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]