高中地理项目式研学课程设计路径探究——以黔北尧龙山研学课程为例  

作　　者：许袁君 

机构地区：[1]贵州省遵义市桐梓县第一中学

出　　处：《贵州教育》2025年第2期83-85,共3页

基　　金：贵州省2021年教育科学规划课题《桐梓县地学项目式研学课程设计研究》的研究成果,课题编号:2021B054。

摘　　要：地理学科具有区域性、综合性、实践性等特性,教师通过挖掘地方性研学资源,开展项目式研学课程设计,对培养学生的地理学科核心素养,实现地理学科落实立德树人根本任务有积极意义。本文以黔北尧龙山研学课程为例,分析项目式研学课程设计路径的构建要求,以期为高中地理课程项目式研学提供借鉴。

关 键 词：高中地理 项目式研学 课程设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]