基于马扎诺教育目标新分类学的高中数学教学研究——以“导数在函数研究中的应用”为例  

作　　者：谢榕平 

机构地区：[1]中山市杨仙逸中学,广东中山528400

出　　处：《理科考试研究》2025年第5期2-6,共5页

基　　金：广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划一般项目“基于“理解”的高中数学教学创新与实践”(项目编号:2025YQJK0606);2024年广东省基础教育课程课程改革深化行动专题研究项目“基于UbD理论的高中数学教学模式研究与实践”(项目编号:粤教教研函[2024]1号).

摘　　要：马扎诺教育目标新分类学作为教育目标设计和分类的工具和考试评价的框架,是指导和检验“教、学、评”的理论依据,文章以“导数在函数研究中的应用”为例,运用该理论对教育目标设定、教学策略(过程)和教学评价等进行分析,尝试对教学所涉及的三个基本问题:要到哪里去,如何到达那里,是否到达那里,做一尝试研究.

关 键 词：马扎诺教育目标新分类学 教育目标 题目分析 教学评价 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]