依托情境创设提升学生语文阅读能力的策略研究  

作　　者：冯日英 

机构地区：[1]福建省三明市将乐县高唐中心小学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第14期60-62,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：语文阅读能力的培养不但对学生综合能力的提升具有积极作用,对于其终身发展也有着重要意义。因此,文章以提升小学生语文阅读能力为目标,探讨了小学语文情境教学的策略,包括创设生活情境、创设影视情境、创设问题情境、创设语言情境、创设角色情境、创设跨学科情境,旨在充分发挥情境的优势和作用,切实提升学生的语文阅读能力,为学生未来的学习和生活打下坚实基础。

关 键 词：小学语文 情境创设 阅读能力 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]