阅读·思考·表达——对运用“读思达”教学法实施小学英语阅读教学的探究  

作　　者：莫文庆 

机构地区：[1]南师附中新城小学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第14期63-65,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：“读思达”教学法是阅读、思考、表达的结合,体现了“有教之学”的理念。在这一模式下,学生可以在教师的引导下进行阅读、思考、表达,并得到教师的点拨,发展多样能力。由此可见,“读思达”教学法在小学英语阅读教学中具有重要应用价值,教师应积极运用“读思达”教学法进行小学英语阅读教学。文章在阐述“读思达”教学法内涵与运用价值的基础上,结合具体的语篇内容,介绍了导读、引思、促达的具体策略,希望“读思达”教学法能成为小学英语阅读教学的助力。

关 键 词：小学英语 阅读教学 “读思达”教学法 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]