教学主张:教育哲学的实践具象——兼评黄慧老师的教学主张与课堂实践  

作　　者：佟柠 

机构地区：[1]江苏省无锡市教师发展学院,214121

出　　处：《教育视界》2025年第9期51-52,共2页The Horizon of Education

摘　　要：当代教育哲学视域下,教学主张是教师专业素质能力的重要标志。黄慧老师的教学主张,展现了教学主张作为教育哲学的实践具象:价值指向上,教学主张应是对教学基本立场的正确把握;实践反思上,教学主张应是对自身教学行动的深度挖掘;理论观照上,教学主张应是与多元理论的创造性对话。

关 键 词：教学主张 教育哲学 教师专业素质能力 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]