知识、情感与思维:单元综合活动板块教学的三维路径——评三年级下册Unit 4 Have fun after class(第三课时)两节教学设计  

作　　者：钱晶晶 

机构地区：[1]江苏省如皋师范学校第二附属小学,226500

出　　处：《教育视界》2025年第9期79-81,共3页The Horizon of Education

基　　金：2024年度江苏省教育科学规划课题“挖掘-创生:指向‘五育’融合的小学‘儿童全英语学习’实践研究”(编号:B-b/2024/03/227);2025年南通市名师(名校长)工作室年度项目“‘全英语学习’理念下小学英语单元整体教学设计与实施系列”的阶段性研究成果。

摘　　要：译林版小学英语单元综合活动板块的教学可从知识、情感与思维三个维度展开:以单元主题引领,促进知识结构化;以真实情境浸润,助推情感共鸣与价值内化;以问题链驱动,推动高阶思维发展。这些策略能够有效促进学生语言能力、文化意识和思维品质的协同发展,为单元综合活动板块的教学提供了有益参考。

关 键 词：小学英语 单元综合活动板块 知识结构化 情感共鸣 高阶思维 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]